מהו מודל ההתערבות?
מודל ההתערבות הוא מודל מערכתי להטמעת תקשוב בתרבות בית ספרית. מודל זה הוצג במחקרים של קולינס (Collins) ועמיתיו ופותח במאמרם של תמר שמיר ענבל ויעל קלי. המאמר מחלק את הגורמים בהטמעת תקשוב לשלושה.
הגורם הראשון מתייחס לרמת ההתערבות ומחלק אותה לשלוש רמות:
א) פעילויות ברמת האיזור.
ב) פעילויות ברמת ביה"ס.
ג) פעילויות ברמת הפרט (המורה).
הגורם השני מתייחס למימדי ההטמעה בתוך בית-הספר וכולל התייחסות לשלושה מימדים:
א) מימד פדגוגי: חשיבה על דרכים בהן ניתן להשתמש בטכנולוגיה כך שתעודד שימוש במיומנויות חשיבה במסדר גבוה, תסייע בביצוע מחקר, תאפשר שימוש בייצוגים שונים, תהווה במה להצגת תוצרים, ותעודד מתן משוב ושיתוף פעולה בין לומדים.
ב) מימד טכנולוגי: מתן הנחיה לשיפור השליטה במיומנויות השימוש בטכנולוגיה במטרה לאפשר למורים להרגיש נוח עם הכלי.
ג) מימד ארגוני- מנהלי: מתן סיוע בהתארגנות מנהלית ובתכנון מדיניות בית-ספרית שתכוון ותתמוך בהתערבות ועל ידי כך תאפשר את שיתוף הפעולה של הצוות.
הגורם השלישי מבוסס על מודל חונכות קוגניטיבית המוצע על ידי קולינס ועמיתיו וכולל גם כן שלושה שלבים:
א) שלב ההדגמה הוא השלב שבו המנחה נותן לחניכיו דוגמא אישית והנחיה צמודה.
ב) שלב האימון הוא השלב שבו המנחה מרחיב את האתגרים שהוא מעמיד בפני המונחים, מסייע על ידי אימון, מעודד לעבודה עצמאית ומספק משוב.
ג) שלב ההתרחקות הוא השלב שבו המנחה מלווה יותר מרחוק את המשתלמים, כאשר בשלב זה הציפייה מהמורה המונחה להיות עצמאי בעבודתו ובעל יכולת לפעול בשיתוף פעולה עם מורים עמיתים.
בהתאם לשלושת הגורמים הללו תוכננו מסגרות העבודה ונקבעו דרכי ההנחיה בבתי-הספר (עיין במאמר מקורי).
כיצד מודל זה עשוי לסייע בהטמעת תרבות התקשוב?
מורכבותו של המודל על שלושת מימדיו ומגוון הפעילויות בשלוש הרמות (פדגוגית, טנולוגית וארגונית) מאפשר את קביעת התקשוב כחלק בלתי נפרד מהרוח הבית-ספרית ומהפעילות המשותפת של המורים.
מודל ההתערבות מכוון לכך שהעשייה המתוקשבת היומיומית תשולב ביעדי בית-הספר ובתכנים הכיתתיים השוטפים. בנוסף, המודל משרת גם את צרכי ההוראה והצרכים החברתיים של הכיתה, מאפשר למורים להתפתח מקצועית ומעודד שיתוף פעולה ותמיכה בין עמיתים.
הפעילות על פי שלבי החונכות הקוגניטיבית יכולה לגרום למורים לחוש ביטחון בהפעלת המערכת הטכנולוגית. היא גם מסייעת לפיתוח פעילויות לימודיות מתוקשבות בעלות ערך פדגוגי, מעודדת עבודת צוות ושיח בין מורים ומאפשרת למורים לרכוש ביטחון לפעול באופן עצמאי.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה